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Définition de la DYSlexie

 

Difficulté durable d’apprentissage du langage écrit et d’acquisition de son automatisme, chez des enfants intelligents et normalement  scolarisés, indemnes de troubles sensoriels et de troubles psychologiques primaires.

Rarement isolée, mais très souvent associée à d’autres troubles « DYS », elle touche environ 6 % à 8 % des enfants scolarisés, appartenant à tous les milieux sociaux. Empêchant l’enfant de progresser sans aides et adaptations spécifiques (PPS, PAP, tiers temps), la DYSlexie peut, à l’âge adulte, rendre difficile son insertion socio-professionnelle.


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Les conséquences du trouble de DYSlexie

A des degrés de gravité plus ou moins sévères, la dyslexie est souvent liée à certains troubles associés pouvant engendrer des difficultés pour :

- l'acquisition du langage oral et des automatismes de la langue écrite

- l'orientation dans le temps et/ou dans l'espace

- la discrimination visuelle et/ou auditive

- la latéralisation

- la mémorisation à court et long terme

- l'attention

- la dysorthographie, la dyscalculie et la dysgraphie

- l'analyse et de mémoire séquentielle

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Les problématiques que peut rencontrer un enfant ou un adulte DYSlexique

Dès la maternelle, de présenter

-   Un retard de langage oral

-   des difficultés à mémoriser des comptines

-   des difficultés à raconter les faits vécus

En Primaire, au collège, au lycée,

-  de ne pas automatiser la lecture

-  de confondre ou d’inverser des lettres,

-  de peiner à déchiffrer les sons complexes      

-  de ne pas comprendre ce qu’il lit et de ne pas retenir ses leçons

-  d’avoir une orthographe catastrophique

&  d’avoir des difficultés en calcul

&  d’être maladroit

&  de travailler beaucoup sans que les résultats ne suivent

&  de manquer de confiance en lui

&  de manquer d’attention, d’avoir du mal à s’organiser et de rêver tout le temps

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- des conférences, des réunions d'informations à thèmes pour tout public

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