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Notre mission principale : L’inclusion sociale des enfants autistes et de leurs familles


L'école maternelle est le premier lieu d'apprentissage. Pourtant, seulement 30 % des enfants autistes y sont scolarisés, en moyenne moins de deux journées par semaine. À l'âge de l'élémentaire, seuls 40 % des enfants autistes sont scolarisés à l'école ordinaire. Les enfants et les jeunes autistes se voient souvent refuser l’accès aux écoles et sont souvent exclus des milieux sociaux car elles ont du mal à interagir avec d’autres personnes. Chaque fois qu’une personne autiste est exclue, les effets s’accumulent et par conséquent, la plupart d’entre elles se retrouvent isolées au sein de leur propre communauté.

L’inclusion sociale signifie avoir accès à l’éducation, aux soins médicaux et aux services et vivre dans une société où d’autres personnes font un effort pour comprendre et inclure les personnes qui sont différentes d’elles-mêmes. Cela signifie également que les préoccupations des personnes autistes sont considérées avec attention. Apprendre, pour ces enfants comme pour les autres, est la seule voie pour se construire un avenir autonome, respectueux de ses choix.  L'école est donc l’une des premières clés de l'inclusion sociale.

Pour les parents, la non-scolarisation se traduit par une assignation à résidence, les empêchant de travailler et de mener une vie "comme tout le monde". L’impact est d’abord psychologique avant de déteindre sur les aspects sociaux de la vie quotidienne. Lorsqu’un enfant présente un problème de développement dans le spectre de l’autisme, le risque pour ses parents de développer une détresse psychologique s’accroît. L’ensemble des études qui ont mesuré l’état de santé des mères d’enfants autistes démontrent qu’elles présentent des taux extrêmement élevés de stress, de détresse et de dépression. Aussi, selon les observations, les parents d’enfants autistes présentent un risque particulièrement élevé d’isolement social, de discorde maritale et, finalement, de séparation. Leur avancement professionnel est plus difficile; ils vivent plus d’anxiété et ont une perception plus négative de leurs compétences parentales. Au-delà du fait d’être parents d’un enfant dont les capacités sont réduites, les conséquences de l’une ou de l’autre incapacité affectent gravement l’état de santé psychologique des parents. 

Face au problème de la prise en charge de l'autisme, nombre de familles sont démunies. L'association ARK peut les aider. Notre structure répond aux besoins d'enfants autistes en échec scolaire ou qui n'ont pas la possibilité d'être scolarisés en milieu ordinaire. Elle accueille des enfants et adolescents autistes de 8 à 18 ans, ou présentant des troubles apparentés (troubles du langage, du comportement ou retard cognitif). Nous avons pour but de dispenser une éducation et un enseignement spécialisés prenant en compte les aspects psychologiques et psychopathologiques et recourant à des techniques de rééducation.

A travers notre mission principale de l’inclusion sociale d’enfants autistes et de leurs familles, nous avons comme objectifs de : 
 • Favoriser l’intégration scolaire
 • Recruter des intervenants et intervenantes et les mettre en contact avec les familles pour une prise en charge dans nos locaux.
 • Permettre aux enfants d'accéder à un accompagnement adapté utilisant des méthodes scientifiquement validées dont le principe ABA (Analyse Appliquée du Comportement) ou encore la méthode PECS (communication alternative),
 • Mettre l’emphase sur les activités sportives et récréatives en réservant tous les après midi de la semaine à la piscine, l’équitation, l’escalade, à l’apprentissage du vélo, au cirque etc.

Pour nous permettre de mettre en place tout cela et de le faire durer dans le temps, nous avons besoin de votre aide.