Soutenez notre projet SUPER !Soutien Urgent à la Parentalité pour une Éducation Réussie
in favour of Association de Quartier La Chaumière 974
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Qu'est-ce que le projet SUPER ?
Contextualisation du projet :
Suite à une réunion à l’École de La Chaumière, la situation a été dépeinte comme étant alarmante avec un besoin de relais entre l’École et les Parents. Le partenariat initié par l’Association de Quartier La Chaumière 974 en 2017-2019 pour assurer la médiation des parents suite aux remontées de l’École, avait porté ses fruits. Depuis 2020, avec la crise covid19 et ses multiples confinements, les résultats scolaires des enfants se dégradent avec un suivi infime, voir inexistant, de leur scolarité par les parents. Pour éviter une détérioration encore plus conséquente de la situation et aider les parents à s’impliquer dans la scolarité de leurs enfants, l’Association de Quartier La Chaumière 974 propose le projet « Soutien Urgent à la Parentalité pour une Éducation Réussie » (SUPER).
Descriptif global du projet :
Après la détection et la remontée par l’École de La Chaumière auprès de l’ADQLC 974, de la liste des enfants en situation de difficulté scolaire ou de comportements inappropriés, un processus d’accompagnement personnalisé de l’enfant et de sa famille est instaurée par l’association :
- Intégration de l’enfant et des jeunes adolescents (jusqu’en 5ème) aux dispositifs d’aide aux devoirs, de soutien scolaire, d’ateliers extra-scolaire et de sortie éducatives ;
- Entretien individuel avec les parents et intégration aux dispositifs d’ateliers parentalités et d’entretiens individuels lors des permanences hebdomadaires ;
- Médiation entre les parents et l’École de La Chaumière ;
- Création et/ou renforcement du lien parent-enfants lors d’ateliers au local ou des sorties ;
- Apprentissage ou renforcement du français pour les familles (enfants, jeunes, parents) qui en ont besoin ;
- Ateliers numériques pour l’accès aux droits ainsi qu’à des ressources pédago-éducatives ;
- Conseils et/ou accompagnement des parents/des jeunes avec une redirection vers les services adéquats selon leurs besoins (insertion professionnelle, demande d'aide, etc.) ;
- Développer le bien-être familial par l’ accès au sport, à une alimentation équilibrée via des « paniers fraîcheurs », à la culture, à une bonne hygiène de vie, etc.
Objectifs du projet :
Éducation populaire
- Favoriser la participation des familles à des activités durables (ex : couture de lingettes, couches et culottes menstruelles lavables) et solidaires (ex : chantiers solidaires auprès d’agriculteurs)
- Participer à des actions culturelles et/ou sportives éducatives
- Renforcer la sensibilisation à la protection de l’environnement par le nettoyage du quartier, le tri-sélectif et le recyclage
- Renforcer l’engagement bénévole et civique au sein du quartier, tout en développant des compétences professionnelles
Parentalité
- Lever les freins à l’absence du suivi éducatif et scolaire des enfants
- Lutter contre le décrochage scolaire des enfants et jeunes adolescents (jusqu’en 5ème)
- Renforcer les savoirs et compétences des parents en matière d’éducation
Accès aux droits fondamentaux
- Mise à disposition d’un ordinateur, de l’imprimante, d’internet et du téléphone fixe pour la réalisation des démarches administratives et l’accès à des ressources pédagogiques et éducatives
- Réalisation d'ateliers numériques pour développer les compétences (utilisation d'Excel, Word, Internet, etc.)
- Distribution gracieuse de « paniers fraîcheurs », en partenariat avec l’Association pour la Valorisation de l'Agriculture Biologique, à 20 familles détectées en situation de grande précarité au sein du quartier
- Distribution gracieuse de produits d’hygiène, de vêtements et de colis alimentaires aux familles précaires et en particulier à celles ayant des enfants de moins 6 ans
Pourquoi nous soutenir ?
Le quartier La Chaumière est un espace résidentiel situé en zone urbaine sensible avec une typologie de Quartier Prioritaire de la Politique de la Ville (QPV). Il est composé de cinq immeubles d’une centaine d’appartements chacun, d’une vingtaine de villas et d’une école pour une population d’environ 1000 habitants. Ces résidences sont toutes en gestion privée. Rien ne relève du logement social. À sa construction, le quartier jouissait d’un certain standing et d’une importante population salariée. Ces vingt dernières années, le type de population a changé amenant au gré des flux migratoires la présence d’un grand nombre de familles originaires de l’île de Mayotte (à noter en 2020 une vague d’arrivées de l’île d’Anjouan et de Mohéli). Ces nouveaux arrivants, allophones ou ne parlant que faiblement le français; à fort pourcentage de familles monoparentales avec de nombreux enfants (4,3 en moyenne); ne connaissent généralement pas les us et coutumes de la Franc et sont des situations de grande précarité. Ils ont besoin d’un accompagnement pour acquérir les fondamentaux des valeurs de la république, comprendre le fonctionnement du système administratif/public (éducation, santé, logement, etc.) et avoir une meilleure connaissance de leurs droits.
Listing des problématiques rencontrées :
- Éloignement des structures administratives, de loisirs, sportives, culturelles, etc.
- Difficultés de mobilité et faibles ressources monétaires de la population voire inexistantes
- Rupture des liens sociaux pour les personnes éloignées de l’emploi et difficulté à effectuer certaines opérations de tous les jours à cause de l’illettrisme
- Inquiétude des mères sur la compatibilité des activités proposées en milieu scolaire avec les traditions, la religion, les valeurs de la communauté mahoraise/comoriennes
- La saleté engendrée par les déchets impose une sensibilisation et des actions de nettoyage récurrents due à la rotation perpétuelle des familles
- Pas de sorties ni de loisirs pour les jeunes amenant à la création de bandes à vocation de délinquance (avec une tendance nouvelle d’agrégation avec les jeunes du quartier des Camélias)
- Problématiques d’éducation ou de comportement signalées par les enseignants de l’École de La Chaumière
- Isolement social avec une tendance à repli communautaire
- Pas ou très peu d’implication des parents dans le parcours scolaire des enfants
Vous souhaitez en savoir plus ? N'hésitez pas à nous contacter.
