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ABAIM : Saturday Care

Composante Accompagnement scolaire créative, psycho-socio-pédagogique :

Contribuer au développement global de l’enfant à travers un accompagnement scolaire à travers l’usage des méthodes actives pédagogiques, la culture et l’art visant une littératie/numératie significative

Informations

Bénéficiaires : Enfants à partir de 5 ans et adolescents issus de milieux vulnérables,

Nombre : 80 enfants.

Région: Barkly, Chebel, Camp Levieux, Beau Bassin (régions périphériques de la ville)

Constat : Le système d’éducation à Maurice est loin d’être à même de favoriser le développement intégral de l’enfant car encore basé sur une compétition et une sélection précoce. Les enfants en milieu vulnérable se retrouvent ainsi désavantagé et soumis à une pression insoutenable pour leur jeune âge avec des conséquences sur leur équilibre physique, cognitif et émotionnel.

Objectif global : Ce projet vise à pallier de manière significative à cette situation en procurant une alternative aux apprentissages traditionnelles.

Méthodes, Objectifs & Résultats

1. Contribuer au processus de socialisation de l’enfant pour arriver à un meilleur apprentissage

2. Fournir aux enfants les moyens, tant matériels qu’émotionnels, de mieux se rapporter à la littératie et à la numératie

3. Utiliser les méthodes actives dans le processus d’acquisition de la numératie, les compétences d’expression et les langues étrangères

4. Utiliser la langue maternelle dans le processus d’acquisition des compétences en littératie et en numératie fondées sur une perspective multilingue avec emphase sur l’anglais qui est le medium d’enseignement dans la République de Maurice.

5. Travailler dans la mesure du possible à transformer les processus des activités en produits en termes de chansons, de poèmes, d’histoires et de compositions musicales.

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Composante Accompagnement scolaire créative, psycho-socio-pédagogique :

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Informations

Bénéficiaires : Enfants à partir de 5 ans et adolescents issus de milieux vulnérables,

Nombre : 80 enfants.

Région: Barkly, Chebel, Camp Levieux, Beau Bassin (régions périphériques de la ville)

Objectif global : Ce projet vise à pallier de manière significative à cette situation en procurant une alternative aux apprentissages traditionnelles.

Méthodes, Objectifs & Résultats

Méthodes, Objectifs & Résultats

1. Contribuer au processus de socialisation de l’enfant pour arriver à un meilleur apprentissage

2. Fournir aux enfants les moyens, tant matériels qu’émotionnels, de mieux se rapporter à la littératie et à la numératie

3. Utiliser les méthodes actives dans le processus d’acquisition de la numératie, les compétences d’expression et les langues étrangères

4. Utiliser la langue maternelle dans le processus d’acquisition des compétences en littératie et en numératie fondées sur une perspective multilingue avec emphase sur l’anglais qui est le medium d’enseignement dans la République de Maurice.

5. Travailler dans la mesure du possible à transformer les processus des activités en produits en termes de chansons, de poèmes, d’histoires et de compositions musicales.

6. Prévoir un déjeuner nutritif et le dessert.