Formation A.B.A. + S.B.T.

Objectifs d’apprentissage : Bases de l’A.B.A. (jour 1)

1. Définir et décrire l’approche A.B.A..
2. Comprendre la recherche sur l’A.B.A. dans l’accompagnement des personnes avec T.S.A..
3. Définir les antécédents, les comportements et les conséquences de la lentille A.B.A.,
4. Décrire la motivation en termes d’opérateurs environnementaux (O.E.),
5. Définir et décrire les différences entre le renforcement positif et négatif,
6. Définir et décrire l’extinction,
7. Décrire les risques et les avantages de l’utilisation de différents types de contingences dans l’accompagnement comportemental,
8. Lister les différentes fonctions du comportement pour décrire le renforcement synthétisé

Objectifs d’apprentissage : Approche A.B.A. – S.B.T. (jour 2)

1. Les avantages d’une approche qui privilégie le renforcement positif,
2. La philosophie et les fondements de la formation par compétences,
3. Décrire les étapes de l’évaluation fonctionnelle propre au S.B.T. (Skill-Based Treatment) dite Evaluation Fonctionnelle Pratique (P.F.A.),
4. Définir le terme d’opérateur environnemental (O.E.) pour définir le terme HRE (Happy, Relaxed, and Engaged) (Heureux, Détendu, Engagé),
5. Décrire l’importance de trouver le H.R.E. respectif de chaque personne,
6. Décrire l’importance d’analyser l’évolution de l’O.E. de chaque personne,
7. Décrire chaque étape du processus S.B.T.,
8. Ecrire des objectifs S.B.T. pour un programme S.B.T.,
9. Pratiquer les étapes de chaque partie du programme.