La place des arts à l'école : le cas de la musique

« On n’a pas le temps pour les “à-côtés” », « C’est bien, mais ce n’est pas au programme », « Ils chantent, mais est-ce qu’ils apprennent vraiment ? »… Ces remarques, souvent entendues dans le monde scolaire, traduisent une vision encore trop cloisonnée des apprentissages, où les arts – et notamment la musique – sont relégués au rang d’activités périphériques, secondaires, voire superflues.

Et si nous inversions la perspective ? Et si l’on considérait la musique non pas comme un “bonus”, mais comme un véritable vecteur d’apprentissages, de développement cognitif, de créativité, et de cohésion sociale ?

Le prochain Co’ciliabule de la récré vous propose d’explorer la place des arts à l’école, en particulier celle de la musique, comme levier d’attention, d’expression, de structuration de la pensée, et de plaisir d’apprendre. Comment l’intégrer dans les pratiques pédagogiques quotidiennes, même sans être musicien·ne ? Quels effets concrets peut-on observer chez les élèves ? Quelles articulations possibles entre exigences scolaires et expériences artistiques ?

Pour en discuter, nous aurons la chance de recevoir deux intervenant·es aux trajectoires croisées entre recherche, éducation et création :

🎓 Catherine GROSMAITRE, neuropsychologue et conseillère scientifique de l’application Poppins, montrera comment le rythme, le son et l’écoute structurée peuvent soutenir l’attention, la mémoire et le langage, et comment l’univers musical peut être un formidable terrain d’expérimentation pédagogique.

🎓 Xavier ROBICHAUD, professeur adjoint en éducation à l’Université de Moncton (Canada), partagera ses travaux sur la créativité musicale chez les jeunes, les usages pédagogiques du jeu numérique musical, et la manière dont les projets artistiques peuvent favoriser l’engagement, la confiance en soi et la construction identitaire.

Ce Co’ciliabule se veut à la fois inspirant et concret : nourri par des travaux scientifiques, il offrira aussi des pistes pédagogiques accessibles pour enrichir les pratiques quotidiennes, dans une perspective de plaisir, d’émancipation et de lien.

Parce que faire une place aux arts, ce n’est pas s’éloigner de l’école. C’est peut-être, au contraire, faire pleinement école.🎼✨