La billetterie en ligne est fermée ! Pour plus d'informations, rapprochez-vous de l'association organisatrice.

Voir la page

Atelier Ujamaa : la Renaissance africaine

par HIDAYA

Le 09 février 2019 de 14:00 à 18:00

Connaître les idées et courants de pensées des mondes africains


Les Ateliers Ujamaa sont des ateliers d’éducation populaire à l’Histoire Générale de l’Afrique et des mondes africains (Amériques, Caraïbe, Océan Indien)


En présence de personnes ressources (professeur(e)s, doctorant(e)s, historien(ne)s, spécialistes), les Ateliers Ujamaa sont des cadres d’apprentissage et de partage de connaissances. La démarche pédagogique des Ateliers Ujamaa est participative, active, ludique, collaborative, positive et panafricaine 


Le but d'un Atelier Ujamaa "Thématique" est de :

  • Connaître les idées et courants de pensées qui ont marqué l'histoire de l'Afrique et des mondes africains

Les objectifs pédagogiques d'un Atelier Ujamaa "Thématique" sont :

  • Présenter, définir et s'approprier un concept, une idée, un courant de pensée
  • Appréhender un concept, une idée et un courant de pensée à travers son contexte historique d'apparition

Ce samedi 9 février 2019, nous allons appréhender ensemble le concept de Renaissance africaine



L’image contient peut-être : 2 personnes, personnes souriantes, texte


Public visé 

Le contenu, les outils et la démarche pédagogique sont pensés pour un public de plus de 16 ans. 


Date | Horaires

Samedi 9 février 2019 | 14h - 18h 


Modalités de participation 


La participation gratuite à la totalité de notre offre éducative est réservée aux adhérent(e)s.

Pour autant, 10 places sont ouvertes à un tarif public.
La participation aux Ateliers Ujamaa se faisant sur inscription :  réservez ICI  votre place.

Pour toutes questions, n'hésitez pas à nous écrire : jeparticipe@hidaya-pan.com


Au plaisir d'apprendre ensemble,

#Ubuntu

L'équipe HIDAYA :)

AGECA

177 rue de Charonne
75011 Paris
France

Une question ?
Contactez l'association :

Votre contact Hidaya Equipe

Email

Signaler la page