Journée d'étude « Le bien-être à l’école »
by Lab School
On 21 mars 2024, from 14h to 20h« Le bien-être à l’école : facteur de réussite des élèves ou assujettissement à l’ordre néo-libéral ? »
Cette journée d'étude s'inscrit dans le cadre de la Semaine du bonheur à l'école, une initiative lancée par le laboratoire BONHEURS dès 2020, à laquelle deux associations – ScholaVie et Lab School – contribuent depuis 2022 en proposant un livret d'activités destiné aux professionnels de l'éducation qui souhaitent mettre en œuvre dans leurs établissements des pratiques favorisant le bien-être. Elle se tient cette année du 18 au 22 mars 2024.
Cette rencontre entre chercheurs et acteurs éducatifs d'horizons divers vise à interroger la notion de bien-être scolaire, de plus en plus présente dans les politiques publiques depuis quelques années, en prenant aussi en considération certaines des critiques qui lui sont adressées. En effet, si de nombreuses études indiquent qu'il existe une relation positive entre le bien-être et la santé physique et mentale, certains travaux de recherche invitent à l'aborder avec circonspection, tels ceux de Benoit Galand (UC Louvain), qui montrent que le bien-être scolaire n’est pas nécessairement lié à la réussite des élèves, ou ceux de Marina Schwimmer (UQAM), qui suggèrent – dans la mouvance de Michel Foucauld – que les pratiques de bien-être à l’école seraient au service d’une idéologie néolibérale.
Programme
14h00-14h30 Mot d'accueil
- Pascale Haag (psychologue, EHESS, Centre Georg Simmel)
14h15-15h00 Introduction au débat – restitution de la fresque psychosociale réalisée le matin
- le bien-être doit-il être un but de l’éducation ?
- le bien-être contribue-t-il à la réussite scolaire ?
- le bien-être à l’école peut-il favoriser l’émancipation des élèves ?
par les élèves du Lycée Marc Bloch de Val de Reuil et de la Lab School Paris
Modération : Olivia Vieujean (anthropologue, EHESS, Centre Georg Simmel)
15h-16h30 Regards critiques sur le bien-être à l’école (interventions à distance)
- Marina Schwimmer (philosophe, UQAM) – Le bien-être à l’école, quelles limites ?
- Benoit Galand (psychologue, UC Louvain) – Le bien-être à l’école, quelles pistes d’action ?
Discutant : Jean Lassègue (philosophe et épistémologue, CNRS, directeur du Centre Georg Simmel)
16h30-16h45 Pause
16h45-18h00 Table-ronde – Des théories aux pratiques : faut-il favoriser le bien-être à l’école et, si oui, comment ?
- Mathieu Cassoti (psychologue, université Paris Cité)
- Natacha Dangouloff (formatrice académique, rectorat de Versailles)
- Emeline Porthé (enseignante et formatrice dans l'académie de Créteil)
- Laure Reynaud (auteure et formatrice, Association ScholaVie)
Modération : Vincent Edin (journaliste et essayiste)
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