PAROLES D'HOMMES ET DE FEMMES

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L’association Paroles d’Hommes et de Femmes utilise la mémoire recueillie dans tous les lieux et sous toutes ses formes, pour créer du lien social
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Notre mission

L’histoire individuelle et collective peut être une source d’animation interculturelle et intergénérationnelle, une source de création, une source de pédagogie. La mémoire des aînés migrants, peut permettre de construire l’avenir des jeunes si on leur donne la possibilité de créer des liens intergénérationnels directs, d’écouter et de vivre le quotidien des personnes qui les ont précédées.

Les actions de notre association

100 TEMOINS 100 ECOLES

Le projet d'échanges interculturels intitulé "100 témoins pour 100 écoles"vise à valoriser la mémoire des migrants aînés francophones directement auprès des jeunes et de l'Education Nationale, collèges,  lycées, LGT, lycées professionnels, Maisons Familiales Rurales, EPIDE (Etablissements Publics d'Insertion de la Défense), Lycées Agricoles. Notre objectif est de faire témoigner des aînés migrants francophones, devant des jeunes français scolarisés, sur leur parcours de migration de leur pays d’origine à leur lieu de vie en France….

La mémoire est une source de pédagogie. Ce type de projet a pour objectif de décloisonner chaque génération, de redonner un rôle social à la mémoire, de l'intégrer à l'Education Nationale, de la mettre en scène et de créer des événements culturels dans les établissements scolaires ou éducatifs en France et dans les pays francophones avec cette matière.

 Ce travail intergénérationnel, travail pédagogique de mise en relation et d'écriture des biographies est réalisé par des écrivains publics biographes sous l'égide de l'association Paroles d'Hommes et de Femmes. Près de 130 témoins de 40 nationalités d'origines différentes participent à la démarche depuis 2003.

 

Plus de 160 Etablissements scolaires concernés. La préparation du projet sur la mémoire des migrants a débuté en février 2003…

Année scolaire 2004/2005. La démarche sur la francophonie fait suite au projet sur la mémoire polonaise en France, ou des migrants franco-polonais se sont exprimés dans 11 établissements scolaires : Lycée Bellevue à Toulouse ; Collège Amédée Laplace à Créteil ; Lycée international Montebello à Lille ; Raymond Queneau à Villeneuve d'Ascq ; Lycée agricole de Nevers ; Lycée Baudelaire à Roubaix ; Lycée Arthur Rimbaud à Sin le Noble ; Collège de Biache Saint Vaast ; Lycée Condorcet à Lens ; Lycée Blaringhem à Béthune ; Lycée Technique Jean Moulin à Angers.

https://www.youtube.com/watch?v=saGBWSfsu4o

Année scolaire 2005/2006, la francophonie source d’action éducative : Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée Technique Jean Moulin, Angers (49) ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59) ; Lycée André Malraux, Montereau (77), ; Lycée professionnel, Louis Lumière Chelles (77) ; Collège Lucie Aubrac, Villetaneuse (93) ; Lycée Suger à Saint Denis (93) ; Lycée Professionnel Agricole Aumont (02) ; Lycée Jolliot Curie, à Dammarie Lès Lys (77)

https://www.youtube.com/watch?v=sw4HFvZOJ1Q

Année scolaire 2006/2007 : Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée Général et Technologique André Malraux, Montereau (77), ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59), ; Lycée Général Victor Hugo, Besançon ; Lycée Professionnel Armand Carrel (Paris 19) ;Lycée Professionnel Monod (Paris 5) ; Lycée professionnel, Louis Lumière Chelles (77) ; Lycée Jules Vernes à Sartrouville (78) ; Lycée agricole de la Baie de Somme, Abbeville (80) ; LEGTA l’Oisellerie La Couronne (Angoulême- 16) ; Collège Evariste Gallois, Sarcelles (95)

https://www.youtube.com/watch?v=9cCmXTDWimk

Année scolaire 2007/2008 : Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée général et Technologique André Malraux, Montereau (77) ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59) ; Lycée Général Victor Hugo, Besançon ; Lycée Professionnel Armand Carrel (Paris 19) ; Lycée général et technique Notre Dame du Roc, La Roche-Sur-Yon (85 ; Lycée professionnel Sainte Marie, Angers ; Lycée Agricole St Joseph de Levier, Haut-Doubs ; Lycée de l’Authie à Doullens, Somme (80) ; Lycée Joliot Curie à Hirson Aisne (02) ; Lycée Lavoisiers à Méru ; Lycée Horticole à Ribercourt ; Lycée Cassini à Clermont ; Lycée agricole de l’Oise, site d’Airion.

https://www.youtube.com/watch?v=c5z66yNmjxE

Année scolaire 2008/2009 : Lycée/LP Condorcet, St-Quentin (02), 3DP6-TCAR-TCLEC-TOAEM ; LP Camille Claudel à Soissons ; Lycée et LP Saint-Charles à Chauny ; L et LP Paul Langevin à Beauvais (60) ; L & LP André Malraux à Montataire ; LP Charles de Bovelles à Noyon ; L et LP Edouard Gand à Amiens (80) ; Lycée et LP Pierre Mendès France à Péronne ; Maison Familiale Rurale des Etangs à Eclusier-Vaux ; MFR de Villers Bocage ; Lycée Général Raymond Queneau Villeneuve d’Ascq, (59) ; Lycée professionnel Sainte Marie, Angers (49); Lycée Agricole A.M Javouhey, Chamblanc (Côte d’Or) ; Lycée Général Victor Hugo, ville de Besançon, une classe première communication ; Lycée Professionnel Armand Carrel (Paris 19) ; Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée général et Technologique André Malraux, Montereau (77) ; Collège du Montois (Donnemarie Dontilly) 77 ; Collège de Bray sur Seine (77).

https://www.youtube.com/watch?v=5d6RUQzdojk

Année scolaire 2009/2010 : Lycée Général Victor Hugo, ville de Besançon, une classe première communication ; Lycée Général Montgeron (91) ; Lycée général et Technologique André Malraux, Montereau (77) ; LP "Uruguay-France" -77 – Avon ; Lycée Paul le Rolland (Drancy 93) ; Lycée Paul Valery (Paris 12) ; Lycée Joliot Curie à Hirson (02); Lycée Espace Jean Bouin, Saint Quentin (02); Lycée Hôtelier et LP le Corbusier, Soisson (02); Lycée et LP Saint Charles, Chauny (02) ; Lycée André Malraux, Montataire (Creil 60) ; LP des Jacobins, Beauvais (60) ; LP Lavoisier, Méru (60) ; LP Amyot d’Inville, Senlis (60 ; Lycée et LP Mireille Grenet, Compiègne (60) ; LP du Marquenterre, Rue (80). Collège du Montois (77)

https://www.youtube.com/watch?v=kiKiAnE8Yf4

Année scolaire 2010/2011 : Région Bourgogne, Lycée Anne-Marie Jahouvey, Chamblanc (Côte d’Or), ;
Région Nord/Pas de Calais, Lycée Raymond Queneau, Villeneuve d’Ascq ; Région Ile de France : Lycée Général Montgeron (91), Collège Bergson, classe FLER et français renforcé CLAD en partenariat avec Paris ; Val d’Oise (95) : Collège François Truffaut, Gonesse, une classe de 3ème , Collège Pablo Picasso, Garges les Gonesse, deux classes de 3ème , Collège Georges Brassens, Persan, deux classes de 3ème , Collège e la Justice, Cergy, deux classes , Collège Jean Lurçat, Sarcelles, une classe Région Picardie : Aisne (02), Lycée Joliot-Curie à Hirson (3 classes de première), Lycée Saint Vincent de Paul, Soisson, Lycée Camille Claudel Soisson ; Oise (60): Lycée André Malraux, Montataire (deux classes) , Lycée professionnel Lavoisier Méru (3 classes), Lycée Jean Hachette Beauvais (une classe) ; Somme (80): Lycée général et Technique de Doullens (deux classes), Lycée technologique Branly Amiens (une classe), Lycée Robert de Luzarches Amiens (deux classes), Maison Familiale Rurale Eclusiers Vaux (deux classes)

https://www.youtube.com/watch?v=yLvLP-G_-GY
Année scolaire 2011/2012 : Lycée Général Montgeron, trois classes (91), Lycée Professionnel Corbon, deux classes dont une FLE (Paris 15), Collège de l’Isle Adam (une troisième) 95, Collège de Brunoy, deux classes de 3èmes (91), Collège de Ris Orangis, une classe Segpa et une classe FLE (91), collège d’Evry, une classe de 3ème (91) ; Aisne (02): Lycée Joliot-Curie à Hirson (3 classes de première) ; Oise (60): Lycée André Malraux, Montataire (trois classes), Lycée Fondation de Rotschild, Saint-Maximin, Creil , Lycée professionnel Lavoisier Méru (1 classe), Lycée professionnel Amyot d’Inville, Senlis ; Somme (80): Lycée général et Technique de Doullens (deux classes) collège du Montois (Donnemarie Dontilly) (77)

https://www.youtube.com/watch?v=ZzQ5MAWtQCk

Année scolaire 2012/2013 : Région Ile de France : Lycée Corbon (15ème) classe FLE et générales ; Collège Paul Eluard Vigneux sur Seine (classe FLE) ; Collège des Pyramides à Evry (classe 3ème) ; Collège Jean Lurçat Ris Orangis (classe SEGPA) ; Lycée Professionnel Baudelaire Evry, CLAR, classe 14 semaines FLE ; Collège Paul Bert Malakoff, 92 (classe FLE, classe 3éme) ; Collège Malraux à Asnières (classe FLE plus élèves de 3ème) ; Collège Edouard Manet Villeneuve la Garenne (classe FLE et classe 3ème) ; Collège Romain Rolland à Ivry sur Seine ; : Lycée général et technologique André Malraux, Montereau ; Lycée Général et technologique Avon ; Aquitaine : EPIDE Bordeaux (Etablissement Public d’Insertion de la Défense) ; Picardie Aisne (02) : Lycée Joliot-Curie à Hirson (3 classes de première) ; Oise (60): Lycée professionnel André Malraux, Montataire (deux classes donc une FLE) ; Somme (80): Lycée général et Technique de Doullens (deux classes) ; EPIDE Saint Quentin (Etablissement Public d’Insertion de la Défense) ; Océan Indien, Mayotte,: Collège de Tsimkoura, une classe de 4ème ; Lycée « Cité du Nord », Msamboro, une classe de seconde ; Lycée de Dembini, une classe de seconde

Année scolaire 2013/2014 / Océan Indien, Mayotte, trois établissements : Collège de Dzoumogne ; LPO (lycée polyvalent) de Kahani ; LPO de Pamandzi, Petite Terre, ; Région Picardie : Lycée Joliot-Curie à Hirson (2 classes de Seconde) . Epide (Etablissement Public d’Insertion de la Défense) de St Quentin dans l’Aisne . Oise (60): Lycée professionnel André Malraux, Montataire (deux classes donc une FLE) . Somme (80): Lycée général et Technique de Doullens (deux classes). Région parisienne, Lycée Lino Ventura à Ozoir-la-Ferrière ; Collège Jean Macé à Clichy sur Seine (classe Fle et deux autres) ; Collège Andre Malraux à Asnières (classe Fle et une autre) ; Collège Anne Franck à Antony (classe Fle et deux autres) ; Lycée les Tournelles La Garenne Colombes (classe Fle et deux autres) ; Collège Danielle Casanova, Vitry Sur Seine (classe Fle et deux autres) ; Collège Romain Rolland, Ivry Sur Seine (classe 3ème)) ; Lycée Professionnel Baudelaire Evry, CLAR, classe 14 semaines et classe FLE ; Collège Paul Eluard Vigneux sur Seine, classe FLE et deux classe de 3ème ; EPIDE de Bretigny Sur Orge ; Collège les Sablons, Viry-Chatillon ; Lycée Corbon Paris 15 (classe FLE et une autre) ; Lycée Marcel Deprez Paris 11 (classe terminale et Segpa) ; Collège les Explorateurs Cergy (classe FLE et 2 autres). Région Auvergne : Lycée Mme de Stael, Montluçon (3 classes et élèves FLE). Région Pays de la Loire : Collège du Puy Chabot (Poiré-sur-vie), Collège Antoine de St Exupéry (Belleville Sur Vie), Collège Alexandre Soljenistyne (Aizenay), Maison Familiale Rurale (Le Poiré/s/Vie), lycée Delattre de Tassigny (La Roche sur Yon).... et l'année prochaine dans votre ville, dans votre établissement scolaire.

De nationale, notre démarche prend une tournure internationale en faisant participer des établissements scolaires hors hexagone par le biais de visio-conférences. la mémoire de aînés, les parcours migratoires sont sources de savoirs et d'enrichissements intellectuels, partout dans le monde.

Nous remercions les Entreprises Renault et SNCF pour avoir proposé à leurs salariés de disposer de temps pour venir témoigner devant les jeunes collégiens, lycéens. Renault avec les femmes cadres issues de la migration et la SNCF pour tous ses salariés. Ce type de partenariat donnera à l'avenir un aspect très didactique à la démarche, avec des personnes en situations professionnelles actives.

 

100 Témoins 100 Ecoles à Mayotte

Des récits sur les migrations à Mayotte et des  témoignages/échanges entre les aînés migrants et les jeunes sont nécessaires. L’approche des questions autour de la migration est quelque peu sensible à Mayotte. En effet, le statut des migrants y est fort différent selon  que l’on se réfère aux migrations actuelles de  comoriens, africains ( migration « fardeau »), de malgaches (contentieux historique) ou aux migrations/expatriations européennes actuelles ou plus anciennes  (passé colonial et esclavagiste).

https://www.youtube.com/watch?v=jqO26-INvao

Pour passer au-dessus de ces clivages, il faut faire parler des « acteurs » de ces déplacements, des «témoins», hommes et femmes, les faire parler de leurs parents, de leurs grands parents paternels et maternels, de la façon dont ils ont vécu, de leur histoire à eux, de leurs réussites, de leurs difficultés, afin d’en faire, auprès des élèves, des personnes auxquelles s’identifier par le biais de leur expérience humaine, au-delà des divergences. Cette démarche participe également d’une reconnaissance des migrants au sein du pays d’accueil. Montrer ainsi que le « vivre ensemble » est possible. https://www.youtube.com/watch?v=q8tIpngcqCI

"LES MIGRANTS", une collection de BANDES DESSINEES : Parcours Européens, Parcours Franciliens, Parcours Picards ; "LES MIGRANTES", Parcours Hexagonaux

"Les Migrants" est une collection de bandes dessinées, réalisées à partir des récits des témoins participant à la démarche. Quatre tomes ont été édités, présentant chacun six témoignages. "Parcours picards" avec les récits de témoins originaires d’Algérie, Maroc, Allemagne, République Démocratique du Congo, Haïti, Cameroun ;  "Parcours franciliens", avec les récits de témoins originaires du Laos, Pologne, Madagascar, Maroc, Iran et Sénégal ; "Parcours européens", avec les récits de témoins originaires de Pologne, Allemagne, Italie, Portugal, Roumanie, Espagne.

Le quatrième tome "Parcours de Migrantes" avec les récits de témoins originaires du Vietnam, Sénégal, Inde, Portugal, Liban, Tunisie, est disponilble depuis mai 2014.

Tome 4 - Les Migrantes, parcours hexagonaux - Avec Mai Ling, née en 1940 au Vietnam - N'deye, née en 1961 au Sénégal - Deepa, née en 1948 en Inde - Mongia, née en 1951 en Tunisie - Diana, née en 1960 au Liban - Alice, née en 1955 au Portugal - https://www.youtube.com/watch?v=qRUENRqU3jA&feature=youtu.be

 Tome 3 - Les Migrants, parcours européens -

Avec Margarete, née en 1935 en Allemagne - Mario, née en 1942 en Italie - Laura, née en 1947 en Espagne - Jacek, née en 1955 en Pologne - Mirela, née en 1962 en Roumanie - Jacky, née en 1947 au Portugal -

Tome 2 - Les Migrants, parcours franciliens -

Avec Chansamone, née en 1930 au Laos - Danuta, née en 1932 en Pologne - Gongo, née en 1942 au Sénégal - Chantal, née en 1958 à Madagascar - Mohamed, née en 1940 au Maroc - Chakameh, née en 1980 en Iran -

Tome 1 - Les Migrants, parcours picards -

Avec Habiba, née en 1956 au Maroc - Hans, née en 1924 en Allemagne - Yanick, née en 1954 en Haïti - Mohand, née en 1931 en Algérie - Muto, née en 1959 au Cameroun - Michel, né en 1967 en République Démocratique du Congo -

 

EXPOSITIONS : Parcours de Migrants, Parcours de Migrantes

Esthétique, éducative et informative, l’exposition permettra aux institutions, établissements scolaires d’appréhender l’intégration, la francophonie, l’Histoire d’une manière riche et humaine. Une centaine de panneaux d'expositions 50x70 ont été réalisés à partir des BD de la collection "Les Migrants" Chaque tomes de la collection donne lieu à une exposition spécifique, thématique, régionale, nationale. Cette exposition, sera mise à disposition gratuitement des établissements scolaires partenaires dans la mesure de sa disponibilité, pour une durée d’une à deux semaines. Elle est également disponible pour les institutions, centres sociaux, collectivités sur demande.

FESTIVAL de l'EDUCATION INTERCULTURELLE, au Poiré sur Vie en Vendée du 19 au 25 mai 2014

Du Ruth à la Vie, une semaine de rencontres entre aînés migrants, jeunes et genôts, où chacun pourra apprendre de l'autre... du 19 au 25 mai 2014. La migration une richesse pour l’éducation et les territoires. Rencontres éducatives interculturelles dans un lieu central que deviendrait le Poiré sur Vie, ce type de festival n'existe pas en France car Paroles d’Hommes et de Femmes est la seule structure associative à mener ce type d'activité depuis dix ans sur le territoire national. Objectif au Poiré sur Vie (2014 /2015) que ce territoire qui dépasse les limites de la ville d’accueil devienne le centre de cette démarche à travers l'organisation d'un festival de l'éducation interculturelle où les vendéens, habitants du canton, communautés de communes, et des villes aux alentours, les jeunes scolarisés, collégiens, lycéens, les vendéens et toute personne qui le souhaite, pourront bénéficier de cet apport et enrichissement culturel. Nous avons créé quelque chose d'unique et d'éducatif.  Plus de 1000 personnes ont assisté aux témoignages de migrants.... le mémoire des aînés migrants est une source d'actions éducatives et de lien social. Le second Festival se tiendra dans la même ville en mars 2016. https://www.youtube.com/watch?v=SeKVcqTJZW0

FORUM CLIMATS et MIGRATIONS - 20 et 21 Novembre 2015 au CAP Paris 12

Organisé par Paroles d'Hommes et de Femmes, en collaboration avec Sortir du Pétrole en 2015 au Carrefour des associations parisiennes - Gare de Reuilly 181 av Daumesnil Paris 12

Deux jours de forums associatifs et de rencontres concrètes avec les acteurs du changement

Le Forum Climats et Migrations consiste à alterner une journée spécifique Éducation Nationale, où témoins migrants et spécialistes pourront croiser leurs regards, leurs parcours devant des jeunes, collégiens, lycéens et une journée forum associatif et débats où les acteurs du co-développement et de la solidarité internationale, du vivre ensemble pourront présenter leurs réalisations, leurs projets au grand public, tout en permettant aux spécialistes du climat, d’expliquer la nature des changements et comment y remédier.

VILLAGE ASSOCIATIF - ATELIERS CLIMATS ET MIGRATIONS - COP21 : des associations s’engagent

Tribune de présentation de projets associatifs pour la lutte contre le réchauffement climatique, avec :
Collectif Haiti ; Médecins d’Afrique ; Enda Europe ; Touiza Solidarité ; Tsimoka ; France Volontaires ; Ayni France ; Maison Culturelle du Népal ; Caderkaf ; Adrastia ; Fédération des Associations de la Commune de Diallan en France (F.A.C.D) ; Alternatiba IDF ; Sortir du Pétrole ; Relocalisons ; Avenir Climatique ; Idle No More ; Afrique Investissement pour le développement durable ; Tous bénévoles ; Le jetable au musée ; Colibris ; Cercle de Résistance ; Greenway ; Enercoop ; NegaWatt ; Collectif Roosevelt ; 350.org ; Graines de partage ; Comité de soutien à Cajamarca ; IDA ;

TÉMOIGNAGES : D’un Continent à l’Autre

Narration des parcours de vie des témoins migrants climatiques devant les établissements scolaires, une à deux classes en même temps dans la salle de conférence du CAP. 
Chansamone Voravong - Né en 1930 au Laos - Ancien Président du Forim (Forum des Organisations de Solidarité Internationales issues des Migrations), Président de l’Organisation Laotiennne des Ressources Édifiées pour la Coopération (ORLEC)
Tito Diez - Né en 1970 en Colombie - et son personnage l’Indien Amerikaz
Abdoulaye Ba - Né en 1973 au Mali - Président de l’association IDA
Reynold Henrys - Né en 1945 en Haïti - Membre du Collectif Haïti

CONFERENCES

Conférence d’Avenir climatique
dans le cadre de son CliMarathon en vue de la COP 21 (causes et conséquences des changements climatiques, ressources énergétiques, COP21 et mobilisation de la société civile, moyens d’actions...).
Par Ouidad Tahiri Jotey, ingénieure, membre d’Avenir Climatique

NégaWatt
Présentation du scénario NégaWatt (sobriété, efficacité énergétique, énergie renouvelable),
Par Benoîr Lebot, directeur exécutif de l’Internationale Parterniship for Energy Eficiency Cooperation (IPEEC)

DEBATS

Pour un statut de réfugié climatique ?
avec Yvon Martinet, avocat ; Christel Cournil, universitaire, membre de l’IRIS (Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux) ; Forum Des Organisations De Solidarité Internationale Issues des Migrations

La «croissance verte» peut-elle nous sauver ?
avec Bruno Lamour, président du Collectif Roosevelt ; Vincent Mignerot, président du comité Adrastia, Emmanuel Soulias, directeur général d’Enercoop

https://www.facebook.com/events/1623385431257131/

Siège social

15 rue Auguste Chablières 75015 PARIS

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